- 张慧芝;
历经四十年改革开放,我国社会得到了前所未有的发展和进步,当前已经进入到全面建成小康社会的关键阶段,在此背景下,对于共产党的执政水平提出了更高要求,同时,对于我党应对国内外变化的能力有了更高标准。十八大会议上,"五位一体"总体发展规划正式提出,中国共产党如何全面推进,在推进过程中又如何建设与时俱进的先进政党?这是摆在中国面前极具有挑战的现实难题。为此以习近平同志为核心的党中央经过深思熟虑提出并实施了全面从严治党的总体战略布局。文章尝试立足于"从严治党是党建战略新部署"的角度,对从严治党的内涵依据加以阐释,并对其实现途径展开分析论述,进一步对从严治党思想在新时代背景下的现实意义和启发加以研讨说明。
2021年03期 v.36;No.141 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] [下载次数：669 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张慧芝;
历经四十年改革开放,我国社会得到了前所未有的发展和进步,当前已经进入到全面建成小康社会的关键阶段,在此背景下,对于共产党的执政水平提出了更高要求,同时,对于我党应对国内外变化的能力有了更高标准。十八大会议上,"五位一体"总体发展规划正式提出,中国共产党如何全面推进,在推进过程中又如何建设与时俱进的先进政党?这是摆在中国面前极具有挑战的现实难题。为此以习近平同志为核心的党中央经过深思熟虑提出并实施了全面从严治党的总体战略布局。文章尝试立足于"从严治党是党建战略新部署"的角度,对从严治党的内涵依据加以阐释,并对其实现途径展开分析论述,进一步对从严治党思想在新时代背景下的现实意义和启发加以研讨说明。
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生态修复责任作为一种新型环境责任形式,已经成为一种趋势。在生态修复制度中,"人的工作"是促使相关措施实施最为基础的元素,也是环境责任形式实现中最根本的力量。政府、企业、社会组织和公民个人构成生态修复制度中多元主体协同共治的基本格局。在这一格局中,不同主体均面临不同程度的实践困境,为解决现存的制度困境,可从厘清主体责任、加强多元协作、完善特色制度、建设考核制度等方面着手,采取措施。最终目的在于完善多元主体协同共治制度,实现生态修复的长效机制。
2021年03期 v.36;No.141 49-53+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：615 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 姚晓芬;
生态修复责任作为一种新型环境责任形式,已经成为一种趋势。在生态修复制度中,"人的工作"是促使相关措施实施最为基础的元素,也是环境责任形式实现中最根本的力量。政府、企业、社会组织和公民个人构成生态修复制度中多元主体协同共治的基本格局。在这一格局中,不同主体均面临不同程度的实践困境,为解决现存的制度困境,可从厘清主体责任、加强多元协作、完善特色制度、建设考核制度等方面着手,采取措施。最终目的在于完善多元主体协同共治制度,实现生态修复的长效机制。
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在加强和创新社会治理背景下,乡村社会治理问题被高度重视。对当代乡村社会治理开展深入研究离不开对乡村社会性质的探讨。历经时代变迁,今天的乡村社会已经异于费孝通先生笔下的"熟人社会",而呈现出"半熟人社会"的特征。把握这一乡土社会特征有助于更好理解当代乡村社会治理的意义、主要内容和可能路径。
2021年03期 v.36;No.141 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：863 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈经富;
在加强和创新社会治理背景下,乡村社会治理问题被高度重视。对当代乡村社会治理开展深入研究离不开对乡村社会性质的探讨。历经时代变迁,今天的乡村社会已经异于费孝通先生笔下的"熟人社会",而呈现出"半熟人社会"的特征。把握这一乡土社会特征有助于更好理解当代乡村社会治理的意义、主要内容和可能路径。
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坎格尔加是20世纪50-60年代南斯拉夫实践派的主要代表,由于其观点较为激进,因此也被划为激进实践派。坎格尔加的社会历史观既有马克思主义的思想传统,立足于具体历史背景下又对人和世界的关系进行新的阐释,把人的本质问题同实践观、革命观、异化观等几个方面紧密联系起来,以人的自我完善、自由追求的不断实现作为社会历史发展的核心和最终目的。归纳和探究坎格尔加的社会历史观,对理解马克思主义哲学原理体系,克服西方人本主义和苏联斯大林主义的解释缺陷具有重要意义。
2021年03期 v.36;No.141 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1922K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小利;
坎格尔加是20世纪50-60年代南斯拉夫实践派的主要代表,由于其观点较为激进,因此也被划为激进实践派。坎格尔加的社会历史观既有马克思主义的思想传统,立足于具体历史背景下又对人和世界的关系进行新的阐释,把人的本质问题同实践观、革命观、异化观等几个方面紧密联系起来,以人的自我完善、自由追求的不断实现作为社会历史发展的核心和最终目的。归纳和探究坎格尔加的社会历史观,对理解马克思主义哲学原理体系,克服西方人本主义和苏联斯大林主义的解释缺陷具有重要意义。
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当前,我国正处于转型发展的重要时期,矛盾复杂,问题较多。意识形态领域,各种反科学、伪科学甚至邪教组织乘虚而入侵蚀着我们的主流价值观。必须加大社会科学普及力度,给人民群众讲清楚党的理论路线方针政策等,让人民群众看到党委政府努力解决社会矛盾和问题的决心和信心,为中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的民意基础。近年来,安庆市全民科学素质提升取得了新进展新成效,但农村基层社区社科知识普及工作仍存在诸多问题,迫切需要从建立健全相关政策和制度等入手,进一步加强和改进。
2021年03期 v.36;No.141 66-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓绘梅;
当前,我国正处于转型发展的重要时期,矛盾复杂,问题较多。意识形态领域,各种反科学、伪科学甚至邪教组织乘虚而入侵蚀着我们的主流价值观。必须加大社会科学普及力度,给人民群众讲清楚党的理论路线方针政策等,让人民群众看到党委政府努力解决社会矛盾和问题的决心和信心,为中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的民意基础。近年来,安庆市全民科学素质提升取得了新进展新成效,但农村基层社区社科知识普及工作仍存在诸多问题,迫切需要从建立健全相关政策和制度等入手,进一步加强和改进。
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新时代党的基层组织建设是否扎实、组织力能否有效提升,直接影响到我们党能否带领人民不断从胜利走向新的胜利。组织力可理解为引领凝聚力、动员号召力、贯彻执行力、发展覆盖力和革新锻造力共同形成的合力。新时代影响基层党组织组织力的主要问题有引领凝聚力不足、动员号召力不强、贯彻执行力不够等多方面,针对存在问题分析宏观、微观两方面原因,河北省平乡县进行的提升基层党组织组织力的实践探索现实意义明显。
2021年03期 v.36;No.141 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1980K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任素粉;
新时代党的基层组织建设是否扎实、组织力能否有效提升,直接影响到我们党能否带领人民不断从胜利走向新的胜利。组织力可理解为引领凝聚力、动员号召力、贯彻执行力、发展覆盖力和革新锻造力共同形成的合力。新时代影响基层党组织组织力的主要问题有引领凝聚力不足、动员号召力不强、贯彻执行力不够等多方面,针对存在问题分析宏观、微观两方面原因,河北省平乡县进行的提升基层党组织组织力的实践探索现实意义明显。
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- 陈玲玲;
"学习型组织"是一种充分发挥组织成员实际工作能力和创造性思维的新型组织形式,在高校教师发展中发挥重要作用。当前我国高校教师发展中教师观念落后,自身学习和发展意识不强,教师工作场域封闭,彼此间的交流互动与共同合作缺乏,教师团队运行机制缺乏,对教师发展的支持不足,教师培训落后,难以满足当前高校教师发展需要。从学习型组织视角来看,需要更新观念,树立终身学习、自我超越理念,创建共同目标,加强教师团队的交流互动与合作学习,构建共同愿景,创新教师团队运行机制,整体思考、系统设计教师培训,培养教师综合素养。
2021年03期 v.36;No.141 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K] [下载次数：565 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玲玲;
"学习型组织"是一种充分发挥组织成员实际工作能力和创造性思维的新型组织形式,在高校教师发展中发挥重要作用。当前我国高校教师发展中教师观念落后,自身学习和发展意识不强,教师工作场域封闭,彼此间的交流互动与共同合作缺乏,教师团队运行机制缺乏,对教师发展的支持不足,教师培训落后,难以满足当前高校教师发展需要。从学习型组织视角来看,需要更新观念,树立终身学习、自我超越理念,创建共同目标,加强教师团队的交流互动与合作学习,构建共同愿景,创新教师团队运行机制,整体思考、系统设计教师培训,培养教师综合素养。
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师范院校连接着高等教育与基础教育,在教育生态链条中起着举足轻重的作用。师范专业认证是我国为提高师范教育人才培养质量而作出的一项重要战略部署。分析了专业认证背景下师范教育质量提升的必要性与紧迫性,结合对专业认证背景下师范教育问题的思考,提出了专业认证背景下师范教育质量提升的转型与变革路径,以期建立健全教师教育质量保障体系,培养大国良师。
2021年03期 v.36;No.141 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K] [下载次数：328 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 林景生;
师范院校连接着高等教育与基础教育,在教育生态链条中起着举足轻重的作用。师范专业认证是我国为提高师范教育人才培养质量而作出的一项重要战略部署。分析了专业认证背景下师范教育质量提升的必要性与紧迫性,结合对专业认证背景下师范教育问题的思考,提出了专业认证背景下师范教育质量提升的转型与变革路径,以期建立健全教师教育质量保障体系,培养大国良师。
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以WebGIS开发课程为例,在对课程现状分析的基础上,以成果为导向结合学科竞赛从教学体系构建、教学内容重塑、教学方法探讨、教学考核实践四个方面进行研究,最后对学科竞赛与专业课程教学融合的成效进行分析。研究结果表明,基于OBE理念的学科竞赛与专业课程教学融合研究形成了一套有效、稳定、闭合的课程教学体系,学科竞赛与专业教学融合能够有效更新教学内容、强化实践应用、提升教学效果、促进竞赛成果产出。另外,本研究在强化学生专业技能的基础上,能够强力驱动学生参与度及积极度,挖掘思考创新及协作实践能力,推进学生专业综合素质培养和专业自信的形成,可为其他类似课程改革及课程教学提供参考和借鉴。
2021年03期 v.36;No.141 89-94+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2656K] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 邓凯;杨灿灿;李伟涛;赵明伟;
以WebGIS开发课程为例,在对课程现状分析的基础上,以成果为导向结合学科竞赛从教学体系构建、教学内容重塑、教学方法探讨、教学考核实践四个方面进行研究,最后对学科竞赛与专业课程教学融合的成效进行分析。研究结果表明,基于OBE理念的学科竞赛与专业课程教学融合研究形成了一套有效、稳定、闭合的课程教学体系,学科竞赛与专业教学融合能够有效更新教学内容、强化实践应用、提升教学效果、促进竞赛成果产出。另外,本研究在强化学生专业技能的基础上,能够强力驱动学生参与度及积极度,挖掘思考创新及协作实践能力,推进学生专业综合素质培养和专业自信的形成,可为其他类似课程改革及课程教学提供参考和借鉴。
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作为高阶思维能力的思辨能力是外语专业人才培养的重要目标,完善的培养模式和具有较高相关素质能力的教师是实现这一目标的两个关键因素。从两个方面探讨思辨能力培养目标的实现途径:一是基于OBE理论的思辨能力培养模式的建立;二是教师观念的转变和相关素质能力的提高。
2021年03期 v.36;No.141 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2174K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 卢成东;
作为高阶思维能力的思辨能力是外语专业人才培养的重要目标,完善的培养模式和具有较高相关素质能力的教师是实现这一目标的两个关键因素。从两个方面探讨思辨能力培养目标的实现途径:一是基于OBE理论的思辨能力培养模式的建立;二是教师观念的转变和相关素质能力的提高。
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中国通史课程是高等师范院校历史学专业普遍开设的基础课程,在毕业要求达成、培养目标实现中发挥着重要作用。自2017年师范类专业认证工作启动以来,中国通史课程面临着新时代人才培养的形势要求,必须在专业认证视野下进行教学改革,以有效促进教学质量的提高。在教学实践中,应充分发挥史学经世的优良传统,培养学生的家国情怀;运用批判性思维方法,培养学生独立思考能力;采用研讨式教学方式,激发学生学习兴趣,逐渐形成以学生为中心、以产出为导向、持续质量改进的新的课程教学模式。
2021年03期 v.36;No.141 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2087K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张利锁;
中国通史课程是高等师范院校历史学专业普遍开设的基础课程,在毕业要求达成、培养目标实现中发挥着重要作用。自2017年师范类专业认证工作启动以来,中国通史课程面临着新时代人才培养的形势要求,必须在专业认证视野下进行教学改革,以有效促进教学质量的提高。在教学实践中,应充分发挥史学经世的优良传统,培养学生的家国情怀;运用批判性思维方法,培养学生独立思考能力;采用研讨式教学方式,激发学生学习兴趣,逐渐形成以学生为中心、以产出为导向、持续质量改进的新的课程教学模式。
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- 岳广燕;郑民德;
江苏苏州平望镇为著名运河古镇,其发展变迁与运河有着密切的关系。在运河的影响与推动下,平望镇的水道环境、交通地位、商业发展、民众生活都发生了较大的变化,充分体现了运河与市镇之间的互动关系,而平望自身良好的水利条件、经济基础、地理位置又进一步增强了市镇的影响力,使其成为了明清江苏运河商业圈的重要组成部分。
2021年03期 v.36;No.141 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 2182K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 岳广燕;郑民德;
江苏苏州平望镇为著名运河古镇,其发展变迁与运河有着密切的关系。在运河的影响与推动下,平望镇的水道环境、交通地位、商业发展、民众生活都发生了较大的变化,充分体现了运河与市镇之间的互动关系,而平望自身良好的水利条件、经济基础、地理位置又进一步增强了市镇的影响力,使其成为了明清江苏运河商业圈的重要组成部分。
2021年03期 v.36;No.141 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 2182K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢洁宇;
学界将发生于咸丰十一年的青岩教案和发生于同治元年的开州教案合称为贵州教案。教案发生后,奕訢与法国公使进行了艰苦的交涉。在交涉过程中,奕訢坚持和局不破、不得处死官员、持平办理、以条约相抗衡的四项策略,最终妥善结案。贵州教案的交涉不仅为清政府此后教案的交涉树立了范例,更是观察晚清外交体制转变的一个窗口。
2021年03期 v.36;No.141 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2304K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢洁宇;
学界将发生于咸丰十一年的青岩教案和发生于同治元年的开州教案合称为贵州教案。教案发生后,奕訢与法国公使进行了艰苦的交涉。在交涉过程中,奕訢坚持和局不破、不得处死官员、持平办理、以条约相抗衡的四项策略,最终妥善结案。贵州教案的交涉不仅为清政府此后教案的交涉树立了范例,更是观察晚清外交体制转变的一个窗口。
2021年03期 v.36;No.141 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2304K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄苏芬;周家华;
1991年出版的《毛泽东选集》(第二版)编辑特征体现在篇目选择上注重著作的全面性、代表性和顺序性,增加的注释,体现了编辑的思想性、科学性和艺术性,实现了内容与形式的高度统一,体现了毛泽东思想的核心力量,具有很高的历史价值和实践意义。
2021年03期 v.36;No.141 113-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2270K] [下载次数：1533 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄苏芬;周家华;
1991年出版的《毛泽东选集》(第二版)编辑特征体现在篇目选择上注重著作的全面性、代表性和顺序性,增加的注释,体现了编辑的思想性、科学性和艺术性,实现了内容与形式的高度统一,体现了毛泽东思想的核心力量,具有很高的历史价值和实践意义。
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- 郭桂全;胡巧红;王彦娜;席明静;
抗疫精神是中华博大文化的重要组成部分,具有重要的教育价值。将抗疫精神融入大学生思想政治教育,可以培育学生的爱国、团结、奋斗和奉献精神。高等院校应及时将抗疫精神融入思政培养体系、校园文化和实践教学中,培养大学生成为新时代中国特色社会主义事业的合格接班人。
2021年03期 v.36;No.141 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2432K] [下载次数：635 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 郭桂全;胡巧红;王彦娜;席明静;
抗疫精神是中华博大文化的重要组成部分,具有重要的教育价值。将抗疫精神融入大学生思想政治教育,可以培育学生的爱国、团结、奋斗和奉献精神。高等院校应及时将抗疫精神融入思政培养体系、校园文化和实践教学中,培养大学生成为新时代中国特色社会主义事业的合格接班人。
2021年03期 v.36;No.141 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2432K] [下载次数：635 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张杰;
以突发公共卫生事件为背景培育大学生制度自信,是高校紧扣时事政治落实立德树人根本任务的一个新问题。理清突发公共卫生事件下大学生制度自信培育的逻辑层次,可以更加清晰体认突发公共卫生事件对制度自信教育的影响,从而更好地把握其规律。突发公共卫生事件下大学生制度自信培育的逻辑起点是大学生的理实认识基础,逻辑中介是大学生的学思践悟,逻辑旨归是大学生表现出更加坚定的政治信念、更加积极的心理状态和更加自觉的实践行动。
2021年03期 v.36;No.141 143-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2444K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张杰;
以突发公共卫生事件为背景培育大学生制度自信,是高校紧扣时事政治落实立德树人根本任务的一个新问题。理清突发公共卫生事件下大学生制度自信培育的逻辑层次,可以更加清晰体认突发公共卫生事件对制度自信教育的影响,从而更好地把握其规律。突发公共卫生事件下大学生制度自信培育的逻辑起点是大学生的理实认识基础,逻辑中介是大学生的学思践悟,逻辑旨归是大学生表现出更加坚定的政治信念、更加积极的心理状态和更加自觉的实践行动。
2021年03期 v.36;No.141 143-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2444K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩冰;熊亮;彭彧垚;
新时代引领新要求,呼唤新作为。高校教师党支部应正确领会党中央对新时代党建工作的新要求、新目标、新思想,深入分析自身党建工作中创新不够、制度不全、结构失衡等困境,用好"学习强国"平台,助推"三型"教师党支部建设;贯彻落实"双带头人"工程,打造一支又专又红的队伍;打通党建工作与业务工作"任督二脉",落实立德树人根本任务。
2021年03期 v.36;No.141 148-152+175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2539K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韩冰;熊亮;彭彧垚;
新时代引领新要求,呼唤新作为。高校教师党支部应正确领会党中央对新时代党建工作的新要求、新目标、新思想,深入分析自身党建工作中创新不够、制度不全、结构失衡等困境,用好"学习强国"平台,助推"三型"教师党支部建设;贯彻落实"双带头人"工程,打造一支又专又红的队伍;打通党建工作与业务工作"任督二脉",落实立德树人根本任务。
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以"思想道德修养与法律基础"课的历史沿革为例,总结高校思想政治理论课政治性和学理性统一的历史经验,分析二者有机统一的必要性:有利于实现教学内容"深入"和"浅出"的统一,以及理论阐释功能和战略预判能力的统一。重视马克思主义理论学科的学理支撑作用,加强师资队伍建设,实行专题式教学模式,是促进高校思政课政治性和学理性统一的实践路径。
2021年03期 v.36;No.141 153-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2541K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨小丽;
以"思想道德修养与法律基础"课的历史沿革为例,总结高校思想政治理论课政治性和学理性统一的历史经验,分析二者有机统一的必要性:有利于实现教学内容"深入"和"浅出"的统一,以及理论阐释功能和战略预判能力的统一。重视马克思主义理论学科的学理支撑作用,加强师资队伍建设,实行专题式教学模式,是促进高校思政课政治性和学理性统一的实践路径。
2021年03期 v.36;No.141 153-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2541K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周丽;陈俐文;
本研究以混合式学习理论为指导,围绕课前、课中、课后三个环节进行教学设计,采用基于Moodle系统的学习活动平台,进行线上线下混合式学习研究与实践,探讨大学生在混合式学习中对数字徽章的认知和主观感受,采用Q方法收集并处理样本数据,利用Q数据处理软件PQMethod进行数据分析和解释,以定性和定量相结合的方式了解学生对混合式学习活动中使用数字徽章的认知及其人口统计特征情况,探讨其中的理论关系。研究最终确定了在混合学习课程中使用数字徽章的四种认知类型,即持积极态度学习者、持消极态度学习者、持主动学习态度的学习者、持怀疑态度学习者,代表了大学生在混合学习课堂中使用数字徽章的认知感受和观点,最后提出混合式学习中应用数字徽章技术的策略建议。
2021年03期 v.36;No.141 161-166+180页 [查看摘要][在线阅读][下载 2717K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 周丽;陈俐文;
本研究以混合式学习理论为指导,围绕课前、课中、课后三个环节进行教学设计,采用基于Moodle系统的学习活动平台,进行线上线下混合式学习研究与实践,探讨大学生在混合式学习中对数字徽章的认知和主观感受,采用Q方法收集并处理样本数据,利用Q数据处理软件PQMethod进行数据分析和解释,以定性和定量相结合的方式了解学生对混合式学习活动中使用数字徽章的认知及其人口统计特征情况,探讨其中的理论关系。研究最终确定了在混合学习课程中使用数字徽章的四种认知类型,即持积极态度学习者、持消极态度学习者、持主动学习态度的学习者、持怀疑态度学习者,代表了大学生在混合学习课堂中使用数字徽章的认知感受和观点,最后提出混合式学习中应用数字徽章技术的策略建议。
2021年03期 v.36;No.141 161-166+180页 [查看摘要][在线阅读][下载 2717K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李桂然;洪秘密;朱莹莹;康兵;李小昐;
课程思政作为贯彻教育部"立德树人"教育理念的中心工作,要求各学科都要体现这个职能,把课程思政和第二课堂结合可以极大提高高校思想政治工作的实效性,通过对国际商务专业课程思政与第二课堂结合为例进行探索,体现了人类认识规律在教育工作领域的运用,是贯彻全程全方位育人工作的创新探索。
2021年03期 v.36;No.141 167-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2481K] [下载次数：313 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李桂然;洪秘密;朱莹莹;康兵;李小昐;
课程思政作为贯彻教育部"立德树人"教育理念的中心工作,要求各学科都要体现这个职能,把课程思政和第二课堂结合可以极大提高高校思想政治工作的实效性,通过对国际商务专业课程思政与第二课堂结合为例进行探索,体现了人类认识规律在教育工作领域的运用,是贯彻全程全方位育人工作的创新探索。
2021年03期 v.36;No.141 167-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2481K] [下载次数：313 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 颜泽钰;
词汇、文字、语音和语法等四种语言要素具有丰富的文化内涵。在对外汉语教学中,基于语言要素的对外汉语文化教学是可行也是必不可少的教学环节。基于语言要素的文化教学在课堂语言课中存在教师挖掘文化因素的意识不强、教材文化教学编写理念不足等问题。教师应改变教学策略,提高从语言要素角度挖掘文化因素的意识,创新从语言要素角度进行文化教学的方法,以"少吃多餐"模式进行对外汉语文化教学。以语言要素作为连接语言教学和文化教学的纽带,推进中华文化的传播,实现语言教学和文化教学的双赢。
2021年03期 v.36;No.141 171-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2522K] [下载次数：1199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 颜泽钰;
词汇、文字、语音和语法等四种语言要素具有丰富的文化内涵。在对外汉语教学中,基于语言要素的对外汉语文化教学是可行也是必不可少的教学环节。基于语言要素的文化教学在课堂语言课中存在教师挖掘文化因素的意识不强、教材文化教学编写理念不足等问题。教师应改变教学策略,提高从语言要素角度挖掘文化因素的意识,创新从语言要素角度进行文化教学的方法,以"少吃多餐"模式进行对外汉语文化教学。以语言要素作为连接语言教学和文化教学的纽带,推进中华文化的传播,实现语言教学和文化教学的双赢。
2021年03期 v.36;No.141 171-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2522K] [下载次数：1199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 王彩君;梁慧锋;
在当前大思政模式下,将思政教育融入应用性很强的无机化学专业基础课中,深入挖掘其所蕴含的思政元素,能够巩固学生的专业思想,树立学生学习信心,对培养德智体美劳全面发展的应用型人才具有重要的意义。鉴于当前课程思政存在的问题,无机化学采取嵌入式、融入式和渗透式等教学形式,采用社会热点与生活现象相结合,教师的言传身教与职业素养、爱国情怀相结合的方法把专业知识与思政元素有机融合,并提出课程思政以过程性考核为主,通过多种形式全面考核学生的思政学习效果。
2021年03期 v.36;No.141 176-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 2526K] [下载次数：381 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王彩君;梁慧锋;
在当前大思政模式下,将思政教育融入应用性很强的无机化学专业基础课中,深入挖掘其所蕴含的思政元素,能够巩固学生的专业思想,树立学生学习信心,对培养德智体美劳全面发展的应用型人才具有重要的意义。鉴于当前课程思政存在的问题,无机化学采取嵌入式、融入式和渗透式等教学形式,采用社会热点与生活现象相结合,教师的言传身教与职业素养、爱国情怀相结合的方法把专业知识与思政元素有机融合,并提出课程思政以过程性考核为主,通过多种形式全面考核学生的思政学习效果。
2021年03期 v.36;No.141 176-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 2526K] [下载次数：381 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洁;郭广伟;
国际汉语教材选择文化因素时,交际文化因素以"人际交往""生活方式"类为主;知识文化因素以"中国国情"类为主,"文学艺术"类呈现典型性特点。文化因素通过将其融入会话、对比中外文化因素、避免民族中心主义三种方式呈现跨文化交际意识。结合文化因素在教学实践中的问题,建议做如下改进:整体数量上,英语国家的汉语教材在初级阶段应增加知识文化因素;局部排列上,应分散专门性知识文化因素;以当今鲜活的文化因素替换陈旧过时的文化因素;应注重高、低语境文化差异,采取"对话式"呈现方式;将文化因素转移到教材配套的数字化平台上,丰富传播介质。
2021年03期 v.36;No.141 181-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 2645K] [下载次数：420 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 刘洁;郭广伟;
国际汉语教材选择文化因素时,交际文化因素以"人际交往""生活方式"类为主;知识文化因素以"中国国情"类为主,"文学艺术"类呈现典型性特点。文化因素通过将其融入会话、对比中外文化因素、避免民族中心主义三种方式呈现跨文化交际意识。结合文化因素在教学实践中的问题,建议做如下改进:整体数量上,英语国家的汉语教材在初级阶段应增加知识文化因素;局部排列上,应分散专门性知识文化因素;以当今鲜活的文化因素替换陈旧过时的文化因素;应注重高、低语境文化差异,采取"对话式"呈现方式;将文化因素转移到教材配套的数字化平台上,丰富传播介质。
2021年03期 v.36;No.141 181-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 2645K] [下载次数：420 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋瑞格;安晓镜;刘小丽;
逆境信念对维护个体健康的心理功能起到重要的助益。本研究以554名在校大学生为研究对象,对大学生国家认同、人生意义感、逆境信念的现状及作用机制进行了研究。结果表明:国家认同、人生意义感、逆境信念两两之间显著正相关;国家认同对逆境信念的直接效应显著,人生意义感在国家认同与逆境信念的关系起到中介作用。由此可知,国家认同的提高可促进大学生人生意义感的感知,进而影响大学生的逆境信念。
2021年03期 v.36;No.141 188-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 2562K] [下载次数：733 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋瑞格;安晓镜;刘小丽;
逆境信念对维护个体健康的心理功能起到重要的助益。本研究以554名在校大学生为研究对象,对大学生国家认同、人生意义感、逆境信念的现状及作用机制进行了研究。结果表明:国家认同、人生意义感、逆境信念两两之间显著正相关;国家认同对逆境信念的直接效应显著,人生意义感在国家认同与逆境信念的关系起到中介作用。由此可知,国家认同的提高可促进大学生人生意义感的感知,进而影响大学生的逆境信念。
2021年03期 v.36;No.141 188-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 2562K] [下载次数：733 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]