- 张志忠;赵子豪;
邢窑青瓷于历史文献中无载，名气远不及隋唐时期类银似雪的邢窑白瓷，以往学界对其关注不多，但20世纪80年代以来的窑址调查发掘工作表明，邢窑在创烧阶段以烧制青瓷为大宗，唐代早期青瓷数量超过白瓷，其在邢窑的发展过程中扮演了十分重要的角色。以20世纪80年代至2014年窑址调查发掘出土的青瓷标本为研究对象，在参阅最新发表的考古专著《邢窑》的基础上，选取邢窑青瓷的典型器型，依照胎釉特征的不同，将它们分为4组，再结合纪年材料，对它们进行分期研究，最后归纳每个时期邢窑青瓷的特点，突出其主要成就，并与同时代其它窑场的青瓷略作比较。
2022年04期 v.37;No.146 24-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 344K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张志忠;赵子豪;
邢窑青瓷于历史文献中无载，名气远不及隋唐时期类银似雪的邢窑白瓷，以往学界对其关注不多，但20世纪80年代以来的窑址调查发掘工作表明，邢窑在创烧阶段以烧制青瓷为大宗，唐代早期青瓷数量超过白瓷，其在邢窑的发展过程中扮演了十分重要的角色。以20世纪80年代至2014年窑址调查发掘出土的青瓷标本为研究对象，在参阅最新发表的考古专著《邢窑》的基础上，选取邢窑青瓷的典型器型，依照胎釉特征的不同，将它们分为4组，再结合纪年材料，对它们进行分期研究，最后归纳每个时期邢窑青瓷的特点，突出其主要成就，并与同时代其它窑场的青瓷略作比较。
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郭守敬在13世纪创制了景符；此后几百年里，数学和物理学得到了长足的发展，其中笛卡尔坐标系是数学界最好的成果之一。应用高等数学，研究了景符在笛卡尔坐标系下的工作原理，给出了横梁中心坐标(影长)、影宽、相对精度、横梁影子对称性、光斑的大小、光斑偏离圆形、横梁影子和光斑大小的比值、光斑右侧宽度和左侧宽度之比等8个变量的定义。应用该方法，发现四丈高表下利用景符可以寻找到“仅如米许”的光斑，复现了《元史·天文志》记录的至元十六年夏至日和冬至日的日影长度。除影长外，称其余7个变量为景符的特征信息。这些特征信息是现代科学研究的必要信息，为从新角度研究与景符相关的工作，提供了思路。
2022年04期 v.37;No.146 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 原杰;
郭守敬在13世纪创制了景符；此后几百年里，数学和物理学得到了长足的发展，其中笛卡尔坐标系是数学界最好的成果之一。应用高等数学，研究了景符在笛卡尔坐标系下的工作原理，给出了横梁中心坐标(影长)、影宽、相对精度、横梁影子对称性、光斑的大小、光斑偏离圆形、横梁影子和光斑大小的比值、光斑右侧宽度和左侧宽度之比等8个变量的定义。应用该方法，发现四丈高表下利用景符可以寻找到“仅如米许”的光斑，复现了《元史·天文志》记录的至元十六年夏至日和冬至日的日影长度。除影长外，称其余7个变量为景符的特征信息。这些特征信息是现代科学研究的必要信息，为从新角度研究与景符相关的工作，提供了思路。
2022年04期 v.37;No.146 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李林;赵梅;杨胭茹;
在当前世界经济一体化发展的大背景下，旅游业作为世界上最具活力的产业之一，已经成为人们休闲度假的一个很重要的方式，旅游城市这一特殊功能类型的城市竞争也越来越激烈。溶洞景点是一个有着高度吸引力的独特地下旅游风景资源，同时具备不可再生性、易损性、低环境容量等特征，在旅游发展中应该将旅游产业发展中急需调整的旅游景区工作方案与地区制约因素相结合，实行优化调整模式的建设策略，才能达到5A级的景区标准。临城溶洞在5A级景区创建中还存在部分设施建设滞后；管理服务水平不高等问题，因此，应通过依靠科学技术，加强科学规划；完善旅游设施，提升文化品位；改善服务质量，提高游客满意度等措施，加快5A级景区建设，以拉动当地就业、带动区域城乡发展。
2022年04期 v.37;No.146 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李林;赵梅;杨胭茹;
在当前世界经济一体化发展的大背景下，旅游业作为世界上最具活力的产业之一，已经成为人们休闲度假的一个很重要的方式，旅游城市这一特殊功能类型的城市竞争也越来越激烈。溶洞景点是一个有着高度吸引力的独特地下旅游风景资源，同时具备不可再生性、易损性、低环境容量等特征，在旅游发展中应该将旅游产业发展中急需调整的旅游景区工作方案与地区制约因素相结合，实行优化调整模式的建设策略，才能达到5A级的景区标准。临城溶洞在5A级景区创建中还存在部分设施建设滞后；管理服务水平不高等问题，因此，应通过依靠科学技术，加强科学规划；完善旅游设施，提升文化品位；改善服务质量，提高游客满意度等措施，加快5A级景区建设，以拉动当地就业、带动区域城乡发展。
2022年04期 v.37;No.146 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 任群委;
风险防控是开展应急管理工作最理性、最经济、最有效的手段。通过对A镇的调研发现，A镇在“三夏”期间麦田火灾风险防控工作实践中，逐步形成了有效的联防共治机制。该机制的形成蕴含着其内在的现实逻辑、理论逻辑和实践逻辑。A镇的社会风险联防共治机制包括风险信息收集和回应机制、风险防范宣传机制、责任落实机制、协调联动机制、监督与惩罚机制五个子机制，近些年的成功实践，证明了其有效性和科学性。但在具体实践中也暴露出了诸如村民参与度不高、风险防控人员的能力和素质有限、夜间风险防控力度不足、对风险信息传播的监管力度有限等问题。对此，协同治理的视角对完善基层社会风险联防共治机制提出了针对性建议。
2022年04期 v.37;No.146 45-52+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任群委;
风险防控是开展应急管理工作最理性、最经济、最有效的手段。通过对A镇的调研发现，A镇在“三夏”期间麦田火灾风险防控工作实践中，逐步形成了有效的联防共治机制。该机制的形成蕴含着其内在的现实逻辑、理论逻辑和实践逻辑。A镇的社会风险联防共治机制包括风险信息收集和回应机制、风险防范宣传机制、责任落实机制、协调联动机制、监督与惩罚机制五个子机制，近些年的成功实践，证明了其有效性和科学性。但在具体实践中也暴露出了诸如村民参与度不高、风险防控人员的能力和素质有限、夜间风险防控力度不足、对风险信息传播的监管力度有限等问题。对此，协同治理的视角对完善基层社会风险联防共治机制提出了针对性建议。
2022年04期 v.37;No.146 45-52+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许金哲;谷菁菁;
习近平总书记提出政德建设要做到“明大德、守公德、严私德”,其中“明大德”在于提升自身修养、为政以德。而现代新儒家的“人格提升方法”对当代党员干部“增强自身修养”有着历久弥新的价值，譬如方东美的“理想人格说”就分别从儒家、佛家、道家三个理论维度论证了中国传统理想人格“上回向的实现途径”以及“下回向的普世精神”。在这一人格提升的理路中：上回向的人格超升方式对党员干部修身立德，将“大德”内化于灵魂之中有着传统文化层面的启示作用；下回向的实现方法则与人民利益息息相关，有助于党员干部将“明大德”的实践成果惠及至人民群众当中。
2022年04期 v.37;No.146 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许金哲;谷菁菁;
习近平总书记提出政德建设要做到“明大德、守公德、严私德”,其中“明大德”在于提升自身修养、为政以德。而现代新儒家的“人格提升方法”对当代党员干部“增强自身修养”有着历久弥新的价值，譬如方东美的“理想人格说”就分别从儒家、佛家、道家三个理论维度论证了中国传统理想人格“上回向的实现途径”以及“下回向的普世精神”。在这一人格提升的理路中：上回向的人格超升方式对党员干部修身立德，将“大德”内化于灵魂之中有着传统文化层面的启示作用；下回向的实现方法则与人民利益息息相关，有助于党员干部将“明大德”的实践成果惠及至人民群众当中。
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中国共产党坚持从实际出发，把握时代脉搏，遵循乡村治理的内在规律，求是创新，在新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放和社会主义现代化时期、中国特色社会主义新时代等各个历史阶段分别探索出了与当时要求相适应的乡村治理模式，彰显出中国共产党治理使命的先进性、治理体系的整体性、治理主体的多元性、治理功能的服务性等一系列特征，并积累了丰富的历史经验。其宝贵的历史经验在于始终坚持党的领导、始终维护人民群众的根本利益、始终重视发掘多元治理主体、始终坚持与时俱进不断完善。
2022年04期 v.37;No.146 58-62+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱前星;张宁;
中国共产党坚持从实际出发，把握时代脉搏，遵循乡村治理的内在规律，求是创新，在新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放和社会主义现代化时期、中国特色社会主义新时代等各个历史阶段分别探索出了与当时要求相适应的乡村治理模式，彰显出中国共产党治理使命的先进性、治理体系的整体性、治理主体的多元性、治理功能的服务性等一系列特征，并积累了丰富的历史经验。其宝贵的历史经验在于始终坚持党的领导、始终维护人民群众的根本利益、始终重视发掘多元治理主体、始终坚持与时俱进不断完善。
2022年04期 v.37;No.146 58-62+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张素芬;于丽霞;
习近平同志在正定三年，把人才工作作为实现正定经济社会发展的抓手，从而奠定了正定经济起飞的基础。近两年，中央在完成扶贫的基础上，为了立足内需，畅通国内大循环，推动经济社会平稳健康发展，提出接续全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，然而乡村振兴，人才是关键。习近平同志在正定面临的经济社会转型的环境与目前很多乡村类似，因而总结习近平正定人才观对目前乡村振兴人才工作具有重大现实意义和深刻启示。
2022年04期 v.37;No.146 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：813 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 张素芬;于丽霞;
习近平同志在正定三年，把人才工作作为实现正定经济社会发展的抓手，从而奠定了正定经济起飞的基础。近两年，中央在完成扶贫的基础上，为了立足内需，畅通国内大循环，推动经济社会平稳健康发展，提出接续全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，然而乡村振兴，人才是关键。习近平同志在正定面临的经济社会转型的环境与目前很多乡村类似，因而总结习近平正定人才观对目前乡村振兴人才工作具有重大现实意义和深刻启示。
2022年04期 v.37;No.146 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：813 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ]
- 徐光淼;雷宏谦;
新时代以来就业方式的转型、知识的更新迭代、科技的复杂多变对教师这一职业的创新性、适应性要求越来越高，师范生的职业导向课程是一门关系到教育良性循环、贯穿于师范生终身发展、影响人民教育水平的重要课程。守正创新对当下师范生职业导向课程的教学改革来说，既是时代精神的引领，更具有方法论的指导意义。以守正创新为指导的新时代师范生职业导向课程要以中国特色、中国风格、中国气派固本正源，以现代科技人文的最新成果赋能发展，在课程目标、课程内容、课程队伍上实现精于求变，为师范生提供关于职业生涯建构、实现职业发展目标的系统性、科学性的理论与实践指导。
2022年04期 v.37;No.146 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐光淼;雷宏谦;
新时代以来就业方式的转型、知识的更新迭代、科技的复杂多变对教师这一职业的创新性、适应性要求越来越高，师范生的职业导向课程是一门关系到教育良性循环、贯穿于师范生终身发展、影响人民教育水平的重要课程。守正创新对当下师范生职业导向课程的教学改革来说，既是时代精神的引领，更具有方法论的指导意义。以守正创新为指导的新时代师范生职业导向课程要以中国特色、中国风格、中国气派固本正源，以现代科技人文的最新成果赋能发展，在课程目标、课程内容、课程队伍上实现精于求变，为师范生提供关于职业生涯建构、实现职业发展目标的系统性、科学性的理论与实践指导。
2022年04期 v.37;No.146 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李东海;胡卓琼;
党的十九大以来，国家愈加重视乡村教育的发展，而乡村教育发展的关键便在于教师。当前，乡村教师流失问题一直是制约乡村教育发展的关键因素，通过对冀中S校的考察，以马斯洛需求层次理论为依据，发现付出与回报失衡、安全感与归属感消解、身份认同的多重困惑和工作瓶颈难以突破等是导致乡村教师流失的主要成因。基于此，为稳定乡村教师队伍，促进乡村教育的发展，提出优化乡村教师的薪酬待遇、注重对乡村教师的人文关怀、明确乡村教师的社会地位、正确引导乡村教师职业规划等举措，以期尽快培养一批能够“引得进、沉下去、留得住、走得远”的乡村教师，稳固乡村教育的发展，助力乡村全面振兴。
2022年04期 v.37;No.146 73-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：909 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 李东海;胡卓琼;
党的十九大以来，国家愈加重视乡村教育的发展，而乡村教育发展的关键便在于教师。当前，乡村教师流失问题一直是制约乡村教育发展的关键因素，通过对冀中S校的考察，以马斯洛需求层次理论为依据，发现付出与回报失衡、安全感与归属感消解、身份认同的多重困惑和工作瓶颈难以突破等是导致乡村教师流失的主要成因。基于此，为稳定乡村教师队伍，促进乡村教育的发展，提出优化乡村教师的薪酬待遇、注重对乡村教师的人文关怀、明确乡村教师的社会地位、正确引导乡村教师职业规划等举措，以期尽快培养一批能够“引得进、沉下去、留得住、走得远”的乡村教师，稳固乡村教育的发展，助力乡村全面振兴。
2022年04期 v.37;No.146 73-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：909 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 梁婷婷;李倩;常毓涵;
幼儿教师的实践性知识是幼儿教师专业发展的核心竞争力，师幼互动视角下幼儿教师实践性知识的发展体现其不断建构教育经验体系与积累教学智慧素养的动态过程。在以问卷形式调查了北京市幼儿园教师的实践性知识水平，并选择部分调查对象进行课堂观察后，以师幼互动评价标准为依据分析了教师实践性知识的发展现状，发现课堂中的师幼互动质量呈中等水平，存在着教师实践性知识掌握不均衡的情况；同时教师实践性知识中的自我知识与批判反思知识呈正相关，二者间接地体现于师幼互动中，而教师的人际知识、情境知识、策略性知识则对课堂中师幼互动的质量有着直接的影响。因此，应注重幼儿教师对“产出、效率、概念发展”等管理学概念的自我学习与反思，以及“情感支持、行为管理”等及时互动的情境性，以培养教师的实践智慧。
2022年04期 v.37;No.146 80-86+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K] [下载次数：1451 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 梁婷婷;李倩;常毓涵;
幼儿教师的实践性知识是幼儿教师专业发展的核心竞争力，师幼互动视角下幼儿教师实践性知识的发展体现其不断建构教育经验体系与积累教学智慧素养的动态过程。在以问卷形式调查了北京市幼儿园教师的实践性知识水平，并选择部分调查对象进行课堂观察后，以师幼互动评价标准为依据分析了教师实践性知识的发展现状，发现课堂中的师幼互动质量呈中等水平，存在着教师实践性知识掌握不均衡的情况；同时教师实践性知识中的自我知识与批判反思知识呈正相关，二者间接地体现于师幼互动中，而教师的人际知识、情境知识、策略性知识则对课堂中师幼互动的质量有着直接的影响。因此，应注重幼儿教师对“产出、效率、概念发展”等管理学概念的自我学习与反思，以及“情感支持、行为管理”等及时互动的情境性，以培养教师的实践智慧。
2022年04期 v.37;No.146 80-86+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K] [下载次数：1451 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 奚雷;孙宇;
课程思政建设全面推进，高校教师教学能力重要性逐渐凸显。高校教师教学能力直接影响人才培养质量，如何科学评价课程思政背景下高校教师教学能力问题受到了广泛关注。通过运用层次分析法，构建6个二级指标、34个三级指标的课程思政背景下高校教师教学能力评价体系。分析课程思政背景下教师教学能力评价影响因素，并根据评价结果提出了提升高校教师教学能力的措施，以期提升高校教师教学能力。
2022年04期 v.37;No.146 87-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：1001 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 奚雷;孙宇;
课程思政建设全面推进，高校教师教学能力重要性逐渐凸显。高校教师教学能力直接影响人才培养质量，如何科学评价课程思政背景下高校教师教学能力问题受到了广泛关注。通过运用层次分析法，构建6个二级指标、34个三级指标的课程思政背景下高校教师教学能力评价体系。分析课程思政背景下教师教学能力评价影响因素，并根据评价结果提出了提升高校教师教学能力的措施，以期提升高校教师教学能力。
2022年04期 v.37;No.146 87-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：1001 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ]
- 吕文萌;李丹;
以陈彦的舞台三部曲为研究对象，建立语料库，进行定量与定性分析，探求关中方言融入文学作品的美学表达，其主要通过“听觉美学：方言腔调的真实化”、“视觉美学：方言词汇的疏离化”与“思维美学：方言思维的理性化”三个维度呈现。方言语词是方言谱系之中的精神血脉，研究陈彦舞台三部曲中的方言因子，既是探索陈彦的文化归属，也为当代方言入文的创作与研究提供了更多可能。
2022年04期 v.37;No.146 124-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吕文萌;李丹;
以陈彦的舞台三部曲为研究对象，建立语料库，进行定量与定性分析，探求关中方言融入文学作品的美学表达，其主要通过“听觉美学：方言腔调的真实化”、“视觉美学：方言词汇的疏离化”与“思维美学：方言思维的理性化”三个维度呈现。方言语词是方言谱系之中的精神血脉，研究陈彦舞台三部曲中的方言因子，既是探索陈彦的文化归属，也为当代方言入文的创作与研究提供了更多可能。
2022年04期 v.37;No.146 124-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪;陈海燕;
《乔家的儿女》体现出了网络文学现实题材表现现实精神的局限，主要在于刻意追求理想化设定为回避了现实生活中的矛盾冲突，为了满足读者精神上的阅读体验，追求爽文戏剧性叙事牺牲了小说艺术世界的真实性，快节奏叙事造成阅读过程的断裂阻隔了小说传递深层思想，以及拼贴浮于表层的怀旧符号刻意制造时代感，削弱了小说对历史本质和意义的追逐。
2022年04期 v.37;No.146 132-135+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：531 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪;陈海燕;
《乔家的儿女》体现出了网络文学现实题材表现现实精神的局限，主要在于刻意追求理想化设定为回避了现实生活中的矛盾冲突，为了满足读者精神上的阅读体验，追求爽文戏剧性叙事牺牲了小说艺术世界的真实性，快节奏叙事造成阅读过程的断裂阻隔了小说传递深层思想，以及拼贴浮于表层的怀旧符号刻意制造时代感，削弱了小说对历史本质和意义的追逐。
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著名文学史家方修的《马华新文学史稿》开创了马华文学史的书写范式，同时也因其独尊现实主义而饱受争议，被视为政治意识形态宰制下的“非文学性”历史书写。论争之后，方修重新编纂的《新马华文新文学六十年》在编写体例、表达方式以及叙述立场做出了有意地调整，其现实主义话语也从完全的排他性变得更加包容。方修文学史叙述体系的内在调整可谓是马华左翼文人对纯文学观念的艰难适应，最后的保留也象征着其自我改写的限度。
2022年04期 v.37;No.146 136-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李美;
著名文学史家方修的《马华新文学史稿》开创了马华文学史的书写范式，同时也因其独尊现实主义而饱受争议，被视为政治意识形态宰制下的“非文学性”历史书写。论争之后，方修重新编纂的《新马华文新文学六十年》在编写体例、表达方式以及叙述立场做出了有意地调整，其现实主义话语也从完全的排他性变得更加包容。方修文学史叙述体系的内在调整可谓是马华左翼文人对纯文学观念的艰难适应，最后的保留也象征着其自我改写的限度。
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绿色翻译的提出既丰富了生态翻译学的研究内容，也扩展了生态翻译学的解释力。绿色翻译以生命力和可持续性为目的取向，立志于构建健康和谐的绿色翻译生态系统，实现人类语言文化的可持续发展和传承。然而，翻译生态环境中存在各种显性和隐性的噪音，不断对译者的适应与选择，以及生态、文本和译者的和谐共生造成种种阻碍。因此，绿色翻译也是译者在翻译生态系统中不断识别、判断、适应、处理噪音的动态过程，是充满智慧与能动性的博弈过程。
2022年04期 v.37;No.146 143-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：444 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘艳芳;
绿色翻译的提出既丰富了生态翻译学的研究内容，也扩展了生态翻译学的解释力。绿色翻译以生命力和可持续性为目的取向，立志于构建健康和谐的绿色翻译生态系统，实现人类语言文化的可持续发展和传承。然而，翻译生态环境中存在各种显性和隐性的噪音，不断对译者的适应与选择，以及生态、文本和译者的和谐共生造成种种阻碍。因此，绿色翻译也是译者在翻译生态系统中不断识别、判断、适应、处理噪音的动态过程，是充满智慧与能动性的博弈过程。
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- 韩琳琳;李倩;张洵;丁佳乐;
地方高校大学生践行“光盘行动”状况关系到个人良好行为习惯的养成，关系到地方高校制止餐饮浪费，建设节约型校园，关系到社会树立良好风气和地方落实可持续发展战略。通过问卷调查法和访谈法了解到地方高校“00后”大学生浪费现象较为普遍，这与大学生对食堂管理的满意度、节粮政策认知度、相关管理措施认可度及高校落实“光盘行动”的氛围等因素有关。据此，从地方高校的角度针对“00后”大学生的特点和需求，提出构建多元参与、协调一致的行动系统促进大学生践行“光盘行动”的行为养成。
2022年04期 v.37;No.146 150-153+187页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：501 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩琳琳;李倩;张洵;丁佳乐;
地方高校大学生践行“光盘行动”状况关系到个人良好行为习惯的养成，关系到地方高校制止餐饮浪费，建设节约型校园，关系到社会树立良好风气和地方落实可持续发展战略。通过问卷调查法和访谈法了解到地方高校“00后”大学生浪费现象较为普遍，这与大学生对食堂管理的满意度、节粮政策认知度、相关管理措施认可度及高校落实“光盘行动”的氛围等因素有关。据此，从地方高校的角度针对“00后”大学生的特点和需求，提出构建多元参与、协调一致的行动系统促进大学生践行“光盘行动”的行为养成。
2022年04期 v.37;No.146 150-153+187页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：501 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡巧红;郭桂全;安晓镜;蒋瑞格;马晓红;
国家认同是国家统一和稳定的心理基础，是国家软实力的重要内容。大学生是国家发展支柱，其是否形成稳定的国家认同直接影响着中华民族伟大复兴的历史任务。文章采用整群抽样方法对大学生国家认同现状进行调查分析。结果显示：当代大学生国家认同(4.53±0.62)处于中上水平。国家认同是一种动态的心理过程，在信息化和文化多元背景下，大学生国家认同面临变迁的巨大挑战，因此着重从国家认同教育体系、心理活动规律、传统文化三方面提出大学生国家认同培育策略。
2022年04期 v.37;No.146 154-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：682 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡巧红;郭桂全;安晓镜;蒋瑞格;马晓红;
国家认同是国家统一和稳定的心理基础，是国家软实力的重要内容。大学生是国家发展支柱，其是否形成稳定的国家认同直接影响着中华民族伟大复兴的历史任务。文章采用整群抽样方法对大学生国家认同现状进行调查分析。结果显示：当代大学生国家认同(4.53±0.62)处于中上水平。国家认同是一种动态的心理过程，在信息化和文化多元背景下，大学生国家认同面临变迁的巨大挑战，因此着重从国家认同教育体系、心理活动规律、传统文化三方面提出大学生国家认同培育策略。
2022年04期 v.37;No.146 154-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：682 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江瑶;
红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是新时代高校实施文化育人的重要资源，对学生思维方式、价值观念、行为模式的形成都发挥着重要作用。当前红色文化在高校校园传播中面临着重线上传播轻线下传播，单向传播缺乏学生参与，理论研究不能服务于传播实践等问题。可以从课上课下、线上线下创新红色文化的校园传播路径，实现红色文化高校校园的有效传播。
2022年04期 v.37;No.146 158-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：664 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 江瑶;
红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是新时代高校实施文化育人的重要资源，对学生思维方式、价值观念、行为模式的形成都发挥着重要作用。当前红色文化在高校校园传播中面临着重线上传播轻线下传播，单向传播缺乏学生参与，理论研究不能服务于传播实践等问题。可以从课上课下、线上线下创新红色文化的校园传播路径，实现红色文化高校校园的有效传播。
2022年04期 v.37;No.146 158-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：664 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 马忠玲;
《大学英语教学大纲》指出“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力”。在大学英语教学中，工科类院校学习者的阅读能力培养既是重点也是难点。当今“新工科”更为高校国际化人才的培养提出了相应要求。本文以“新工科”为背景分析核心素养，从大学英语阅读能力培养与核心素养的关联着手，通过调查笔者所在学校的学生需求分析，提出大学英语阅读能力测评体系的构建。从大学英语阅读能力方面实现大学英语教学在创新工程教育方式和增强工程教育国际竞争力方面的学科支撑功能。
2022年04期 v.37;No.146 163-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马忠玲;
《大学英语教学大纲》指出“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力”。在大学英语教学中，工科类院校学习者的阅读能力培养既是重点也是难点。当今“新工科”更为高校国际化人才的培养提出了相应要求。本文以“新工科”为背景分析核心素养，从大学英语阅读能力培养与核心素养的关联着手，通过调查笔者所在学校的学生需求分析，提出大学英语阅读能力测评体系的构建。从大学英语阅读能力方面实现大学英语教学在创新工程教育方式和增强工程教育国际竞争力方面的学科支撑功能。
2022年04期 v.37;No.146 163-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张桂杰;
随着业财融合、大数据、人工智能等的发展，管理会计理论得到了充足的发展。以战略为导向，以决策为核心的管理会计人才职能框架已经基本构建完成。但是，管理会计实践与管理会计理论仍然相去甚远。高校管理会计教学面临教学目标单一、课程设置落后、教学手段固化、考核内容低效等一系列问题，高校是管理会计人才培养的先锋军，需要通过重设课程体系、完善教学目标、更新教学手段、改善考核方式等内容提高管理会计人才的职业能力，培养符合社会需求的管理会计人才。
2022年04期 v.37;No.146 168-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：468 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张桂杰;
随着业财融合、大数据、人工智能等的发展，管理会计理论得到了充足的发展。以战略为导向，以决策为核心的管理会计人才职能框架已经基本构建完成。但是，管理会计实践与管理会计理论仍然相去甚远。高校管理会计教学面临教学目标单一、课程设置落后、教学手段固化、考核内容低效等一系列问题，高校是管理会计人才培养的先锋军，需要通过重设课程体系、完善教学目标、更新教学手段、改善考核方式等内容提高管理会计人才的职业能力，培养符合社会需求的管理会计人才。
2022年04期 v.37;No.146 168-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：468 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小丽;
乡村基础教育振兴是乡村振兴的重要支点，而师资则是乡村基础教育振兴“破局”的关键点。邢台学院双师课堂项目已运行三年，经实践验证：双师课堂缓解了乡村基础教育教学点国家课程“开不足、开不好”、教师结构性短缺的问题，破解乡村基础教育发展困境，激发乡村基础教育内生发展动力，是地方院校助推乡村基础教育振兴的重要抓手。但目前邢台学院双师课堂项目也存在地方院校与乡村基础教育资源互动性不足、缺乏与乡村基础教育生态的融合、共生机制有待完善等发展困境。基于此，本文提出了邢台学院双师课堂项目进一步助推乡村基础教育振兴的优化路径与实践策略。
2022年04期 v.37;No.146 174-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：530 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小丽;
乡村基础教育振兴是乡村振兴的重要支点，而师资则是乡村基础教育振兴“破局”的关键点。邢台学院双师课堂项目已运行三年，经实践验证：双师课堂缓解了乡村基础教育教学点国家课程“开不足、开不好”、教师结构性短缺的问题，破解乡村基础教育发展困境，激发乡村基础教育内生发展动力，是地方院校助推乡村基础教育振兴的重要抓手。但目前邢台学院双师课堂项目也存在地方院校与乡村基础教育资源互动性不足、缺乏与乡村基础教育生态的融合、共生机制有待完善等发展困境。基于此，本文提出了邢台学院双师课堂项目进一步助推乡村基础教育振兴的优化路径与实践策略。
2022年04期 v.37;No.146 174-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：530 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王红信;
高校课程思政，就是要看各专业任课老师能不能够发掘出课程中所蕴含的思想政治教育元素，传道授业解惑，既教书又把做人做事的道理告诉给学生，教化青年立德树人。历史专业老师，则当论从史出，把学科知识及进一步学习的技能传授给学生，同时也把“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”润物无声地渗透到学生心田。使同学们有收获、有震撼、有感悟、有方向。专业素材很多需要深挖，如孔子十分重视史学的教化功能，陈寿秉笔直书的职业情怀，刘知几的“才学识”并举，顾炎武的爱国情怀和担当奉献精神等，极具教育和启发意义。老师从组织教材到实施教学方案，绝对是课程思政的主角，必须站好位，负起责。
2022年04期 v.37;No.146 178-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王红信;
高校课程思政，就是要看各专业任课老师能不能够发掘出课程中所蕴含的思想政治教育元素，传道授业解惑，既教书又把做人做事的道理告诉给学生，教化青年立德树人。历史专业老师，则当论从史出，把学科知识及进一步学习的技能传授给学生，同时也把“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”润物无声地渗透到学生心田。使同学们有收获、有震撼、有感悟、有方向。专业素材很多需要深挖，如孔子十分重视史学的教化功能，陈寿秉笔直书的职业情怀，刘知几的“才学识”并举，顾炎武的爱国情怀和担当奉献精神等，极具教育和启发意义。老师从组织教材到实施教学方案，绝对是课程思政的主角，必须站好位，负起责。
2022年04期 v.37;No.146 178-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]