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基于邢台学院外国语学院英语教法课程1+3+1改革模式实践进行探讨。改革的关键是确立以产出为导向的人才培养目标定位,进而根据培养目标制定毕业要求和课程目标,从课程体系的提升、教学评价机制的完善和实践平台的搭建三个方面对教学体系进行全方位、全过程的改革以实现课程目标。同时在教学实践的过程中,选取合理的评价依据,使用正确的评价方法对课程目标达成度进行检测,使教育评价和教学行为紧密结合,及时获得反馈,以保证教学体系的持续改进。
Abstract：[1]教育部关于印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的通知[DB/OL].(2017-11-08). http://www.gov.cn/xinwen/2017-11/08/content_5238018.htm
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基本信息:
DOI：
中图分类号:H319.1
引用信息:
[1]李玉巧,赵清丽.基于产出导向的英语教法课程改革模式探讨[J].邢台学院学报,2020,35(04):148-154.
基金信息:
2019年河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目:基于“产出导向”的英语教法课程改革与实践．项目编号:2019YYJG068;; 2018年度邢台学院教改项目:应用型本科院校大学英语教师专业化发展实证研究．项目编号:JGZ18004;2018年度邢台学院校级研究项目:多元人才观视角下的英语创新人才培养机制研究．项目编号:XTXYYB029